Τον Μάιο του 2015 διοργανώθηκε διεθνές συνέδριο με θέμα «Οικογένεια, σχολείο, τοπικές κοινωνίες: Πολιτικές και πρακτικές για το παιδί», από τη Διεθνή Ένωση Κατάρτισης και Έρευνας στην Οικογενειακή Εκπαίδευση και το πανεπιστήμιο Πατρών. Σε τόμο δημοσιεύτηκαν οι αλλόφωνες εργασίες.
Εδώ περιλαμβάνονται οι περισσότερες ελληνόφωνες ανακοινώσεις.
Για να έχουμε συγκριτική θεώρηση για τη συνεργασία σχολείου-οικογένειας και το ρόλο των τοπικών κοινωνιών, τέθηκαν τέσσερα ερωτήματα σχετικά με την εικόνα του παιδιού, των δικαιωμάτων του, και την πολιτική των διεθνών οργανισμών.
– Πώς διαγράφονται οι σχέσεις ανάμεσα στις υπερεθνικές, εθνικές και τοπικές κοινωνίες και ποιες αρμοδιότητες διαθέτουν οι τελευταίες για την κοινωνική προστασία και την εκπαίδευση του παιδιού;
– Ποια εικόνα έχουμε για το παιδί και τα δικαιώματά του ως αρχές, ως κοινωνία και ως πολίτες;
– Ποιες πολιτικές και πρακτικές υιοθετούν οι υπερεθνικές, εθνικές και τοπικές αρχές και κοινωνίες και ποια μέσα κινητοποιούν για να πετύχουν τους στόχους τους;
– Ποιος είναι ο ρόλος της οικογένειας στις παρεχόμενες στο παιδί υπηρεσίες; (Από την παρουσίαση στο οπισθόφυλλο του βιβλίου)
Περιεχόμενα
Π. Κυπριανός
ΚΡΙΣΗ, ΟΙΚΟΓΕΝΕΙΑ, ΣΧΟΛΕΙΟ
Κρίση: Γονεϊκή απορία και ψυχολογική επαναρρύθμιση
Ν. Σιδέρης
Γονεϊκότητα και ψυχανάλυση
Ν. Παπαχριστόπουλος
Ελληνικές γονεϊκές στρατηγικές και κρίση χρέους: Η μεταλλαγή της θεσμικής αφήγησης
Γ. Γούγα, Ι. Καμαριανός
Επανεγγράφοντας το θεσμό της οικογένειας, στην Ελλάδα, την περίοδο της οικονομικής κρίσης
Ε. Καλεράντε
Αναπαράσταση της οικονομικής κρίσης στο οικογενειακό περιβάλλον, όπως παρουσιάζεται στην εικαστική απεικόνιση των παιδιών του νηπιαγωγείου
Ε. Καλεράντε, Ά. Κοντοπούλου, Ν. Κολτσάκη
Τρέχουσα κρίση και συνέπειες στην οικογένεια και το παιδί
Μ. Βέρρα
ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΙ ΚΑΙ ΓΟΝΕΙΣ ΣΤΟ ΣΧΟΛΕΙΟ
Διευκολύνοντας τη συνεργασία εκπαιδευτικών και γονέων στη μαθησιακή διαδικασία: μια εφαρμογή στο νηπιαγωγείο Α. Βελλοπούλου, Γ. Γκολφινοπούλου, Μ. Καμπεζά
Ένα πρόγραμμα συνεργασίας εκπαιδευτικών-γονιών για την προώθηση της αυτορρύθμισης παιδιών στο νηπιαγωγείο
Μ. Κοντοπούλου, Ι. Σοφιανοπούλου, Ι. Χριστοδούλου
Βρεφονηπιακός σταθμός και οικογένεια: δημιουργώντας γέφυρες συνεργασίας
Β. Καραβίδα
Μαθηματικός γραμματισμός και συνεργασία
σχολείου-οικογένειας: Ένα πρόγραμμα εμπλοκής των γονέων στη μάθηση των παιδιών τους
Μ. Παπανδρέου, Α. Καλογιαννίδου, Ι. Καραγιώργου, Ι. Σοφιανοπούλου
Κατασκευή εργαλείου για την αποτύπωση των εμπειριών των παιδιών για τις πρακτικές γραμματισμού στο οικογενειακό τους περιβάλλον
Γ. Γαλάνης, Ζ. Γαλάνη, Ν. Στελλάκης
Διερευνώντας τις σχέσεις σχολείου και οικογένειας στις επαγγελματικές επιλογές των μαθητών β’/βάθμιας εκπαίδευσης
Π. Κυπριανός, Μ. Χριστοδούλου, Κων/νος Λαβίδας
Η συμμετοχή της οικογένειας στην αξιολόγηση του μαθητή
Α. Τζιώγα
Σχολείο-οικογένεια: Μια σχέση που χρειάζεται το “μαζί”
Κ. Ρουγκάλα, Ε. Αγγελοπούλου
ΑΝΤΙΛΗΨΕΙΣ ΤΩΝ ΦΟΡΕΩΝ ΤΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗΣ ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΑΣ ΓΙΑ ΤΗ ΣΥΝΕΡΓΑΣΙΑ ΣΧΟΛΕΙΟΥ ΚΑΙ ΟΙΚΟΓΕΝΕΙΑΣ
Οι φιλίες των παιδιών ως πεδίο γονικού ελέγχου: Ταξικές διαφοροποιήσεις των οικογενειακών πρακτικών
Α. Φάκου, Ν. Ασκούνη
Στάσεις και αντιλήψεις μελλοντικών νηπιαγωγών για τη συνεργασία ανάμεσα στο σχολείο και την οικογένεια και για τις επικοινωνιακές τους ικανότητες
Ζ. Αποστόλου, Α. Βελλοπούλου, Μ. Καμπεζά, Α. Μισιρλή, Ι. Παπαπάνου, Α. Τζαβάρα
Αντιλήψεις εκπαιδευτικών της α’/βάθμιας εκπαίδευσης για τη συνεργασία τους με την οικογένεια των μαθητών/-τριών τους
Α. Βουδούρη, Α. Μπούρας, Ε. Τριανταφύλλου
Νοητικές αναπαραστάσεις παιδιών προσχολικής ηλικίας για το σχολείο, οι οποίες διαμορφώνονται στο πλαίσιο της οικογένειας
Α. Ντόκα
Συνεργασία σχολείου και οικογένειας: Οι αντιλήψεις των γονέων για τη γονική ανάμειξη στην εκπαιδευτική διαδικασία
Α. Φακίδου
Πώς οι δάσκαλοι βιώνουν τις σχέσεις τους με τους γονείς των Ρομά μαθητών τους
Π. Πίλουρης, Γ. Παπαγεωργίου Διερευνώντας ζητήματα συνεργασίας οικογενειών παιδιών με αναπηρία και σχολείου
Ε. Ντεροπούλου-Ντέρου
Ανάγνωση πράξεων παραβατικής συμπεριφοράς και οικογενειακή παιδαγωγική. Η περίπτωση εφήβου με Asperger από το Κονέκτικατ των ΗΠΑ
Μ. Δροσινού-Κορέα
ΔΙΑΠΟΛΙΤΙΣΜΙΚΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ
Συνεργασία ανάμεσα στην οικογένεια και το διαπολιτισμικό σχολείο
Ε. Ζαφειροπούλου, Π. Φραγκουλίδου
Ισότιμη αντιμετώπιση των μαθητών στο σύγχρονο ελληνικό σχολείο: Μύθος ή πραγματικότητα;
Κ. Καλέμης, Ν. Γκάτσου
Προτάσεις για την αποδοχή της διαφορετικότητας των μαθητών α’/βάθμιας εκπαίδευσης μέσα από τη μουσική, σε μια μικρή πολυπολιτισμική μαθητική κοινότητα
Π. Μίχα
Η τεχνική της ενεργού ακρόασης: συμβουλευτική παρέμβαση σε ομάδα γονέων
Α. Μίχαλου, Ν. Μάνεσης
ΠΑΙΔΙ, ΤΟΠΙΚΗ ΚΟΙΝΩΝΙΑ ΚΑΙ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΕΣ ΠΑΡΕΜΒΑΣΕΙΣ
Τα χαρακτηριστικά του παιχνιδιού στη μέση παιδική ηλικία και την εφηβεία για την αναδόμηση και τη διαπραγμάτευση της σημερινής τοπικής κοινωνίας
Β. Ρήγα, Κ. Λαβίδας, Η. Βούλγαρη
Η μουσική εκπαίδευση των παιδιών στην πόλη της Πάτρας: Μια αποτύπωση των δομών και των φορέων τυπικής και άτυπης μουσικής εκπαίδευσης
Γ. Παρπαρούση, Α. Τσιλίρας
Δημοτικές αρχές και παρεμβάσεις στην προσχολική αγωγή
Ε. Παναγιώτου […]ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΕΣ ΠΟΛΙΤΙΚΕΣ ΓΙΑ ΤΟ ΠΑΙΔΙ