Ενώ στο Υπουργείο Παιδείας κάνουν λόγο για την αποδοτικότερη λειτουργία του ΤΕΙ υποβαθμίζουν συνειδητά και σκόπιμα το αντι
κείμενο σπουδών στο παράρτημα της Ηγουμενίτσας…
Ως προσχεδιασμένη και συστηματική υποβάθμιση σπουδών καταγγέλλει ο σύλλογος εκτάκτου εκπαιδευτικού προσωπικού του τμήματος εφαρμογών ξένων γλωσσών στη διοίκηση και το εμπόριο, του ΤΕΙ Ηπείρου που λειτουργεί στην πόλη της Ηγουμενίτσας και είναι το μόνο που δέχεται σημαντικό αριθμό σπουδαστών, την περιβόητη εγκύκλιο του Υπουργείου Παιδείας για την επίτευξη καλύτερης και αποδοτικότερης λειτουργίας των Ιδρυμάτων.
«Εξορθολογισμός» δεν μπορεί να είναι η κατάργηση 20 μαθημάτων, η αύξηση του αριθμού φοιτητών στις εργαστηριακές ασκήσεις, η κατάργηση των αλυσίδων γλωσσικών μαθημάτων και οι μύριες άλλες γραφειοκρατικές αγκυλώσεις και οι αποκλεισμοί των φοιτητών από το να εξεταστούν σε μαθήματα παρελθόντων εξαμήνων και ετών.
Αναλυτικά η καταγγελία του συλλόγου για την θεωρητικό «εξορθολογισμό» του αντικειμένου σπουδών και της αποδοτικότερης λειτουργίας του παραρτήματος έχει ως εξής:
Αξιότιμες/οι κυρίες/κύριοι.
Με αφορμή το έγγραφο με αρ. πρωτοκ. 114082/Ε5 που απέστειλε στα ΤΕΙ ο Ειδικός Γραμματέας του υπ. Παιδείας Β. Παπάζογλου για την επίτευξη καλύτερης και αποδοτικότερης λειτουργίας των Ιδρυμάτων και με το οποίο
– απευθύνει παράκληση σε όλο το εκπαιδευτικό προσωπικό για την κατά το δυνατόν συνεισφορά σε διδακτικό έργο -έστω και στο ελάχιστο- και πέραν του προβλεπόμενου ωραρίου,
– Ο αριθμός των παρακολουθούντων φοιτητών σε εργαστηριακές ασκήσεις από 15 (δεκαπέντε), που προβλέπεται από την
παρ. 2 του άρθρου 36 του Π.Δ. 160/2008, να ανέρχεται στους 25 (είκοσι πέντε),
θα θέλαμε, για μια σαφέστερη εικόνα της διαμορφωμένης πραγματικότητας, να πληροφορήσουμε τον κ. Παπάζογλου πως σε ό,τι αφορά το ΤΜΗΜΑ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΞΕΝΩΝ ΓΛΩΣΣΩΝ ΣΤΗ ΔΙΟΙΚΗΣΗ ΚΑΙ ΤΟ ΕΜΠΟΡΙΟ (παρ. ΗΓΟΥΜΕΝΙΤΣΑΣ) του ΤΕΙ ΗΠΕΙΡΟΥ,
1. έγινε “εξορθολογισμός” του Προγράμματος Σπουδών (έτσι ονομάστηκε η κατάργηση περισσότερων των 20 μαθημάτων (υποχρεωτικών και επιλεγομένων)) με αποτέλεσμα να μην υφίσταται στη πράξη η έννοια της επιλογής μαθημάτων,
αφού δεν υπάρχει διαθεσιμότητα.
2. δεν προσφέρονται πλέον για κανέναν φοιτητή (παλαιό ή καινούργιο) μαθήματα “ζυγών” εξαμήνων, ἤτοι κατά το χειμερινό εξάμηνο του 2011-12 θα διδάσκονται τα μαθήματα των εξαμήνων Α΄, Γ’, Ε’, Ζ’ με αποτέλεσμα οι φοιτητές/τριες που εισήχθησαν παλαιότερα κατά το εαρινό (“ζυγό”) εξάμηνο να αδυνατούν να επιλέξουν μαθήματα παρά μόνο επόμενου εξαμήνου. Δηλαδή όσοι βρίσκονται χρονολογικά στο Δ’ να πρέπει να επιλέξουν μαθήματα του Ε΄ ή του Ζ’ (!!!).
3. καταργήθηκαν οι αλυσίδες των γλωσσικών μαθημάτων (οι οποίες αντιστοιχούσαν σε γνωστικά επίπεδα) για να μπορούν όσοι φοιτητές βρίσκονται χρονολογικά σε “ζυγά” εξάμηνα να επιλέξουν μαθήματα από τα “μονά”. Για παράδειγμα όσοι βρίσκονται στο Δ’ μπορούν να επιλέξουν μαθήματα του Ε΄ ή του Ζ΄, γεγονός που από μόνο του είναι τραγελαφικό,
αφού κάτι τέτοιο είναι αδύνατο λόγω του γνωστικού κενού που δημιουργεί η μη παρακολούθηση του προηγούμενου επιπέδου του γλωσσικού μαθήματος.
4. Το όριο δήλωσης μαθημάτων ορίστηκε στο τρέχον ακαδημαϊκό εξάμηνο άπαξ να είναι 36 ώρες/εβδομάδα (αντί των 40). Οι φοιτητές από το 8ο εξάμηνο και άνω μπορούν να δηλώνουν μέχρι 40 ώρες/εβδομάδα.
5. Δεν προσφέρθηκε η διδασκαλία και σε ορισμένα μαθήματα των “μονών” εξαμήνων.
6. Ήδη οι διδάσκοντες (μόνιμοι) έχουν αναλάβει ΕΠΙΠΛΕΟΝ του προβλεπόμενου ωραρίου τους απασχόληση.
Παρά τα όσα περιγράφονται παραπάνω
– ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑΚΑ ΤΜΗΜΑΤΑ ΔΕΝ ΜΠΟΡΟΥΝ ΝΑ ΔΗΜΙΟΥΡΓΗΘΟΥΝ ΠΑΡΑ ΜΟΝΟΝ ΑΝ ΠΕΡΙΕΧΟΥΝ 120 ΦΟΙΤΗΤΕΣ/ΤΡΙΕΣ,
αφού οι θέσεις για έκτακτο προσωπικό που έχουν διατεθεί από το ΤΕΙ ΗΠΕΙΡΟΥ (Αριθμ. Συμβουλίου: 22/3-10-2011)
– είναι ΜΟΝΟ 6 (ΕΞΙ) για ένα Τμήμα το οπoίο έχει 700 ΕΝΕΡΓΟΥΣ ΦΟΙΤΗΤΕΣ/ΤΡΙΕΣ (όταν το προηγούμενο ακαδημαϊκό έτος οι θέσεις για το Έκτακτο Εκπαιδευτικό Προσωπικό ήταν πάνω από 40 (ΣΑΡΑΝΤΑ). ΔΗΛΑΔΗ ΤΟ ΤΜΗΜΑ ΥΠΕΣΤΗ ΜΕΙΩΣΗ ΠΡΟΣΩΠΙΚΟΥ ΤΗΣ ΤΑΞΗΣ ΤΟΥ 85%).
ΑΛΗΘΕΙΑ,
– ΜΠΟΡΕΙ ΝΑ ΠΡΑΓΜΑΤΟΠΟΙΗΘΕΙ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ ΞΕΝΗΣ ΓΛΩΣΣΑΣ ΜΕ 120 ΦΟΙΤΗΤΕΣ/ΤΡΙΕΣ;;;
– ΜΠΟΡΕΙ ΝΑ ΠΡΑΓΜΑΤΟΠΟΙΗΘΕΙ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ ΜΕΤΑΦΡΑΣΗΣ ΜΕ ΤΟΣΟΥΣ/ΕΣ ΦΟΙΤΗΤΕΣ/ΤΡΙΕΣ ΟΤΑΝ ΔΕΝ ΕΠΑΡΚΟΥΝ ΟΙ ΥΛΙΚΟΤΕΧΝΙΚΕΣ ΥΠΟΔΟΜΕΣ ΚΑΙ ΤΟ ΕΜΨΥΧΟ ΔΥΝΑΜΙΚΟ;;;;
– ΤΑ ΠΑΡΑΠΑΝΩ ΤΙ ΠΡΟΟΠΤΙΚΗ ΧΑΡΑΖΟΥΝ ΓΙΑ ΤΟ ΤΜΗΜΑ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΞΕΝΩΝ ΓΛΩΣΣΩΝ ΣΤΗ ΔΙΟΙΚΗΣΗ ΚΑΙ ΣΤΟ ΕΜΠΟΡΙΟ;
– ΠΟΥ ΤΟ ΟΔΗΓΟΥΝ;
…. ΑΝ ΟΧΙ ΣΤΗΝ ΥΠΟΒΑΘΜΙΣΗ, ΣΤΟΝ ΕΥΤΕΛΙΣΜΟ ΚΑΙ ΤΕΛΙΚΑ…. ΣΤΗ ΔΙΑΛΥΣΗ ΤΟΥ!!!
ΘΑ ΕΙΜΑΣΤΕ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΑ ΕΥΓΝΩΜΟΝΕΣ ΣΕ ΟΠΟΙΟΝΔΗΠΟΤΕ ΕΧΕΦΡΟΝΑ ΜΠΟΡΟΥΣΕ ΝΑ ΥΠΟΔΕΙΞΕΙ ΜΙΑ ΛΥΣΗ ΣΤΟ ΑΝΩΤΕΡΩ ΠΡΟΒΛΗΜΑ, ΠΛΗΝ ΕΚΕΙΝΗΣ ΤΗΣ ΠΡΟΣΛΗΨEΩΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥ ΠΡΟΣΩΠΙΚΟΥ.
ΣΥΛΛΟΓΟΣ ΕΚΤΑΚΤΟΥ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥ ΠΡΟΣΩΠΙΚΟΥ
ΤΜΗΜΑΤΟΣ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΞΕΝΩΝ ΓΛΩΣΣΩΝ ΣΤΗ ΔΙΟΙΚΗΣΗ ΚΑΙ ΣΤΟ ΕΜΠΟΡΙΟ