Τις αντιρρήσεις του στις αλλαγές που συνδέονται με το Εθνικό Απολυτήριο παρουσίασε το ΚΚΕ σε εκδήλωση που διοργάνωσε η Τομεακή Επιτροπή Θεσπρωτίας, με θέμα «Εθνικό Απολυτήριο – Σχολείο εξεταστικό κέντρο. Τα παιδιά μας αξίζουν ένα σχολείο της γνώσης και όχι της απόγνωσης».
Κεντρικός ομιλητής ήταν ο Θανάσης Μαχτσίρας, μέλος του Γραφείου Περιοχής Ηπείρου – Κέρκυρας – Λευκάδας του ΚΚΕ. Την εκδήλωση άνοιξε η Νικολέτα Ρεπάνη, μέλος της Τομεακής Επιτροπής Θεσπρωτίας και γραμματέας της ΚΟΒ Εκπαιδευτικών Θεσπρωτίας.
Η κ. Ρεπάνη αναφέρθηκε στα προβλήματα που αντιμετωπίζουν μαθητές, γονείς και εκπαιδευτικοί, υποστηρίζοντας ότι οι αλλαγές στη δομή και το περιεχόμενο του σχολείου πρέπει να εξεταστούν με βάση το ποια εκπαιδευτική πολιτική υπηρετούν. Έθεσε, παράλληλα, την ανάγκη ενός σχολείου που θα αξιοποιεί τις δυνατότητες της επιστήμης, της τεχνολογίας και της σύγχρονης παιδαγωγικής.
Ο Θανάσης Μαχτσίρας υποστήριξε ότι το σχέδιο για το Εθνικό Απολυτήριο θα αυξήσει τις εξετάσεις και την πίεση στους μαθητές, αντί να περιορίσει τον εξεταστικό χαρακτήρα του Λυκείου. Όπως ανέφερε, οι σχεδιαζόμενες αλλαγές συνδέονται με εξετάσεις πανελλαδικού τύπου από την Α΄ Λυκείου και με μεγαλύτερη αξιοποίηση της Τράπεζας Θεμάτων, ενώ θα εξακολουθήσουν να διεξάγονται και οι Πανελλαδικές Εξετάσεις.
Κατά την εκτίμησή του, ένα τέτοιο σύστημα θα μεταφέρει από μικρότερη ηλικία στους μαθητές την πίεση που σήμερα συγκεντρώνεται κυρίως στη Γ΄ Λυκείου. Επικαλέστηκε, επίσης, στοιχεία για την αύξηση των συμπτωμάτων άγχους στους εφήβους και αναφέρθηκε στις συνέπειες που μπορεί να έχει η συνεχής εξεταστική διαδικασία στη μάθηση, στη δημιουργικότητα και στην καθημερινή ζωή των παιδιών.
Ο ομιλητής παρουσίασε τη θέση του ΚΚΕ για ένα ενιαίο δωδεκάχρονο σχολείο σύγχρονης γενικής παιδείας, με ισχυρές δημόσιες δομές προσχολικής αγωγής και χωρίς εκπαιδευτικούς και οικονομικούς φραγμούς. Υποστήριξε ότι η συζήτηση δεν πρέπει να περιορίζεται στον τρόπο αξιολόγησης ή εισαγωγής στην ανώτατη εκπαίδευση, αλλά να αφορά συνολικά τον μορφωτικό και παιδαγωγικό ρόλο του σχολείου.
Μετά την ομιλία ακολούθησε συζήτηση με παρεμβάσεις κυρίως εκπαιδευτικών και γονέων. Μεταξύ των θεμάτων που τέθηκαν ήταν ο ρόλος του εκπαιδευτικού σε ένα διαρκώς μεταβαλλόμενο σχολικό περιβάλλον, η εκτεταμένη χρήση του διαδικτύου και των οθονών από τα παιδιά, ο περιορισμός της αισθητικής και της φυσικής αγωγής, καθώς και η έλλειψη κινήτρου για μάθηση.
